Volume 01 / n. 01 ago.-dez. 2009: Sumário
Após o esforço concentrado da comunidade brasileira de pesquisadores sobre formação docente, organizada por meio do Grupo de Trabalho “Formação de Professores” (GT08) da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPEd) e em parceria como uma das maiores editoras do país, a Autêntica, temos o imenso prazer em apresentar o primeiro número da “Formação Docente” – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. Este primeiro número da Revista reúne artigos que discutem, preferencialmente, o campo da pesquisa sobre a formação de professores no Brasil e no exterior (nos Estados Unidos e em Portugal). Sendo assim, o leitor encontrará aqui artigos baseados em estudos que analisaram a produção acadêmica sobre a formação docente nesses países. Além disso, há dois textos que tangenciam essa temática e abordam tópicos também muito importantes: um bastante recente entre as investigações acadêmicas – a construção da identidade profissional docente – e outro um velho conhecido da área, porém, ainda insuficientemente analisado pelas pesquisas – o estágio supervisionado.
- Editorial
- Apresentação – Júlio Emílo Diniz-Pereira
- Artigos
- Uma agenda de pesquisa para a formação docente – Kenneth M. Zeichner
- A produção acadêmica sobre formação de professores: um estudo comparativo das dissertações e teses defendidas nos anos 1990 e 2000 – Marli E. D. A. André
- Formação de professores na investigação portuguesa – um olhar sobre a função do professor e o conhecimento profissional – Maria do Céu Roldão
- Pesquisa sobre formação de profissionais da educação no GT 8/Anped: travessia histórica – Iria Brzezinski
- Universidade, escola de educação básica e o problema do estágio na formação de professores – Menga Lüdke
- A identidade docente: constantes e desafios – Carlos Marcelo
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