Seja bem-vindo(a)! Você acaba de acessar a página da “Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores”. Este é o periódico eletrônico do Grupo de Trabalho “Formação de Professores” (GT8) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), em coedição com a Autêntica Editora.

Volume  09/n. 17 ago. - dez. 2017

Volume 09 / n. 17 ago. - dez. 2017

A Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP) – é uma publicação do Grupo de Trabalho Formação de Professores (GT8), da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) publicada em parceria da Autêntica Editora. Esta publicação refere-se ao número 17, o segundo número do volume 9 que abrange a periodicidade de agosto-dezembro de 2017.

A RBPFP no último quadriênio de avaliação dos periódicos científicos na base do Qualis teve uma evolução bastante interessante, no que pese as dificuldades enfrentadas para o setor editorial em nossas universidades e programas de pós-graduação, alcançou uma boa classificação, sendo na área do Ensino avaliada como B1 e na área de Educação como B3. A comissão editorial da Revista segue neste diapasão buscando melhorar e qualificar o periódico para ambas as área do conhecimento, nas quais a Revista tem se comprometido em veicular os resultados de pesquisa e debates sobre a produção no campo da formação de professores.

Neste período a revista também ampliou sua base de dados em vários tipos de indexadores, permitindo aos pesquisadores o acesso livre dos conteúdos publicados nos nove volumes até o presente (2009 a 2018). Neste particular ao longo destes anos, recebemos a colaboração de muitos colegas, pesquisadores nacionais e internacionais, que enviaram suas pesquisas para serem divulgadas pela revista, e, de igual modo, apoiaram sobremaneira o periódico, compondo nosso quadro de colaboradores de avaliadores ad hoc, aos quais agradecemos de maneira muito particular. Agradecemos de igual modo a Equipe da Editora Autêntica, que durante todos esses anos de parceria vem apoiando com a produção final da revista e divulgando-a por meio de suas redes sociais e site. Finalmente, ao Grupo de Trabalho da ANPED – Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, do qual se tira toda seiva para suportar o hercúleo trabalho de editoria de um periódico científico – avaliação e grande parte da produção científica aqui veiculada – agora, mais recentemente, adensada pelos pesquisadores da Área de Ensino (CAPES/SNPG), Brasil.

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